mercredi 22 juin 2016

Bonnes vacances à tous!

Aujourd'hui vous finissez l'école, l'été commence et les vacances aussi. Profitez au maximum et soyez sages!
On se voit en septembre! Bon été!!! Bisous!

mardi 24 mai 2016

Les loisirs

           

Kendji Girac - Andalouse

Kendji Maillé dit Kendji Girac est un chanteur français de 20 ans qui s'est fait connaître du grand public en remportant la saison 3 de The Voice : La Plus Belle Voix. Son style musical est influencé par le flamenco et parfois, il chante en espagnol et français dans la même chanson.


                 

Les présentatifs



Exercices pour practiquer:
  • http://www.estudiodefrances.com/fle-html5/grammaire/c-est-il-est-ils-sont-ce-sont.html
  • http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=1.2.8

Exprimer la fréquence


  • Trois fois par jour, mois, an/ semaine - Tres veces al día, mes. año / a la semana
  • Tous les jours, mois, ans / toutes les semaines - todos los días, meses, años / todas las semanas
  • Toujours - siempre
  • Régulièrement - habitualmente
  • Souvent - a menudo
  • De temps en temps - de vez en cuando
  • Rarement-. casi nunca
  • Jamais - nunca

Leslie, j'attends

                       
Nouvelle chanteuse à découvrir! 
J'espère que vous aimez!

                         

Les moyens de transport


Comment on y va à ...? 

Je vais à la boulangerie à pied.

Il va au théâtre en voiture.

Nous allons en bus au stade.

Elle va en métro au travail.

Vous allez en train à Madrid.

Ils vont en tramway visiter sa grand-mère.

Elles vont en vélo à l’école.

Il prend la moto, il va en moto au supermarché.

Tu vas en vélo au parc.

Demander et indiquer les directions!



   Demander et indiquer un chemin ou une direction!

  • Bonjour Monsieur, Madame, Mademoiselle
  • S’il te/ vous plaît, pour aller à…
  • Pardon, tu peux/ vous pouvez m’indiquer où se trouve….
  • Excuse- moi / Excusez-moi, quel est le chemin pour aller à….
  • Pardon, pour aller à la rue….., s’il vous plaît ?
  • Pouvez-vous m’indiquer/dire le chemin pour aller… , s’il vous plaît ?
  • Je suis perdu/e, pouvez-vous me dire où je suis, s’il vous plaît ?
  • La rue…… c’est près/ loin?
  • Excuse- moi Madame, vous pouvez m’aider? Je cherche la rue…..
  • Pardon, où est/ se trouve le cinéma?

   C'est mieux employer l'impératif pour indiquer un chemin:

  • Prends /prenez la première / deuxième rue……..
  • C’est la première /  deuxième rue…..
  • Passe / passez devant /derrière la pharmacie.
  • Tu dois passer devant / derrière le cinéma.
  • Va / Allez tout droit.  Vous allez (usted, vosotros) tout droit.
  • Continue / continuez tout droit. Vous  continuez tout droit.
  • Tourne / tournez à gauche / à droite.


mercredi 11 mai 2016

Amir, j'ai cherché

J’ai cherché, la chanson d’ Amir qui va représenter la France en Eurovision cette année.

J’espère que vous aimez beaucoup!  Un mélange entre le français et anglais, pas mal! :)


              

mardi 3 mai 2016

La voix passive

La voix passive

La conjugaison d’un verbe à la voix passive se construit avec l’auxiliaire ÊTRE et le PARTICIPE PASSÉ du verbe.

Ex : Les enfants regardent la télévision. (Voix active)
          La télévision est regardée par les enfants. (Voix passive)

La voix passive d’un verbe se fait avec l’auxiliaire ÊTRE suivi du participe passé du verbe. L’auxiliaire est conjugué au même temps que le verbe de la voix active.

Exemple :
ACTIVE : Marie mange une pêche. (le verbe est au présent de l’indicatif)

On conjugue le verbe être au présent de l’indicatif et le verbe principal devient le participe (n’oublie pas faire la concordance)

PASSIVE : Une pêche est mangée par Marie.

La voix passive se forme comme en espagnol. Le complément d’agent est introduit par la préposition PAR.
Quand le sujet de la phrase active est ON, il n’y a pas de complément d’agent dans la phrase passive.
Dans la phrase passive, le participe passé s’accorde toujours avec le sujet.

Exemple : 
Voix active : " On interdit l’utilisation des téléphones portables en avion ". 
                            Sujet actif + verbe + complément d’objet direct + complément de lieu 
Voix passive : " L’utilisation des téléphones portables est interdite en avion ".

                                        Voix active                 Voix passive
       Présent :                 mange                           est mangé
       Futur :                    mangera                        sera mangé
       Passé composé:    a mangé                        a été mangé

       Imparfait :             mangeait                      était mangé

Donner son avis

Donner son avis     

            D’après moi/toi/il/elle (En mi opinión, en tu opinión, en su opinión)

     -  D’après ma sœur ( Según mi hermana), les études sont très importants pour la vie.

   À mon avis, à ton avis, à son avis (En mi opinión, en tu opinión, en su opinión)


           -   À mon avis, il faut parler avec le professeur pour changer l’examen.

           Trouver que (Pensar que)
            
           -  Je trouve que les jeunes adolescents ne sont pas très polis. 

Indiquer le chemin

El Conde. fr: Indiquer le chemin:

lundi 2 mai 2016

Donner son avis



Les nombres ordinaux



On forme l'adjectif ordinal à partir de l'adjectif cardinal en ajoutant la terminaison -ième. 
Le féminin et le masculin ont la même forme mais pour le pluriel, n'oubliez pas d'ajouter -s.


DEUX - 
deuxième/second(e)
TROIS- 
troisième
SIX -
sixième
SEPT -
septième
HUIT- 
huitième
DIX -
dixième

Il a certaines exceptions surtout dans la graphie :

UN - 
premier (première)
QUATRE -
quatrième
CINQ - 
cinquième
NEUF- 
neuvième
MILLE – 
millième

Les prépostions avec les Pays, les Villes et les Îles

          

Les prépositions de lieu



Où est-le lapin? ( prépositions de lieu)


Écris des phrases pour dire où se trouve le lapin.


mardi 12 avril 2016

Activité 5! 3ème évaluation!


  L'argent et la richesse!

Si tu as la chance d’être riche pendant une semaine ¿que ferais-tu?

N’oublie pas que l’argent ne donne pas le bonheur! Il faut apprécier tout ce qu’on a et le profiter dans chaque moment.  

Activité 4! 3ème évaluation!

L'importance des langues étrangères. 


  • Pourquoi tu crois que c’est important étudier et apprendre une langue étrangère?
  • Tu aimes étudier des langues différentes?
  • Et pouvoir te communiquer et parler librement avec d’autres personnes qui n’habitent pas en Espagne?
  • Quels sont pour toi les avantages de parler une langue étrangère?

lundi 11 avril 2016

Les COD (complément d'objet direct)

Le  complément dobjet direct
Pour éviter la répétition d'un nom, on emploie un pronom complément. Les pronoms COD remplacent les noms de personnes, animaux et des choses.
C’est  un  complément  indispensable pour  que  le  sens  dun  verbe  transitif  direct  soit  complet.  Il  désigne  l’être  ou  la  chose  atteint  par  laction  quexprime le verbe. Il  est  construit directement, c’est-à-dire, sans préposition entre le verbe et lui. Le  COD  peut  devenir  le  sujet  de la voix passive.
      Je regarde ma mère. ........................... Je la regarde.
      Je lis le journal. ....................................Je le lis.
      Il ne voit pas ses parents. ...................Il ne les voit pas.

La construction verbe transitif direct + COD peut être mise à la voix passive.
 Le COD devient le sujet du verbe à la voix passive.

              Exemple : Les nuages cachent le soleil.      Le soleil est caché par les nuages.

Les pronoms COD
Me –M’
Te- T’
                                                       Le / La /  L’ (devant voyelle ou h muet)
Nous
Vous
Les

                     Ces pronoms se placent AVANT le verbe, si le verbe est à l'indicatif  (comme en espagnol)
         Exemples :
            1. Tu m'  invites.
            2. Je te punis
            3. Elle le fait.  (= l'exercice)
            4. Tu nous appelles.
            5. Je vous entends
            6. Ils les écoutent (= les professeurs)

           Si le verbe est à l'impératif affirmatif, les pronoms se placent APRÈS le verbe, comme en espagnol.                                     
                        Exemple : Mange la viande ! Mange-la ! 
   
Mais à l'impératif affirmatif, les pronoms ME et TE  se transforment en MOI et TOI

                      Exemple:  Écris-moi ! 
               Lave-toi !               

          Mais à la forme négative !

                        Ne m’écris pas !
                        Ne te lave pas !

                 

jeudi 7 avril 2016

Activité 3! 3ème évaluation!

Réponds aux questions suivantes:


·        
  •  Quel est ton grand rêve? 
  •  Comment tu t’imagines à l’âge de 30 ans ? Marié, célibataire, avec enfants, un voyageur libre…
  •  Tu veux faire quel métier quand tu seras grand ? 


Activité 2! 3ème évaluation!

Réponds aux questions suivantes:



  • Quel est ton plat préféré ? Tu aimes faire la cuisine ?
  • Tu aimes lire ? Quel est ton livre préféré ? Tu aimes les B.D (Bandes  dessinés)?
  • Tu aimes la musique ? Qui est ton chanteur/chanteuse préféré?
  • Quel est ton livre préféré ?     Qui est ton écrivain préféré? 
  • Tu aimes aller au cinéma ? Quel est ton filme préféré ?
  •  Quel est ton acteur ou ton actrice préféré ?

Activité 1! 3ème évaluation!

Réponds aux questions suivantes:


  • Tu aimes voyager et aller en vacances? 
  • Tu préfères la plage, la montagne, la neige ? 
  • Où tu veux aller en vacances l’été prochain ?
  • En vacances?  Tu aimes la télé ? les vidéo-jeux ?  naviguer sur Internet ?


Ici vous avez des idées pour vous aider à parler de ces questions.

       

lundi 4 avril 2016

L'apparence et la simulation

Avoir l’air (de) - Parecer

Cette expression sert à exprimer quelque chose d’apparent, qui se voit, mais qui n’est pas sûr. C’est juste une supposition. Il est suivi d’un adjectif ou d’un verbe à l’infinitif.

Exemple: Les étudiants ont l’air contents après son excursion à la neige.
                  Ils ont l’air d’être fatigués après son excursion.

Si l’expression AVOIR L’AIR DE est suivi d’un groupe nominal, il est synonyme de ressembler.

Exemple : Tu as l’air d’une chanteuse célèbre.

Faire semblant (de) + verbe à l’infinitif. - Fingir

Cette expression indique qu’une action n’est pas réellement faite, que ce n’est pas vrai, ou que la personne n’est pas sincère.


Exemple : C’est plus facile de faire semblant d’être heureux que d’expliquer pourquoi tu es triste.

vendredi 18 mars 2016

Le gérondif

Définition

Le Gérondif est défini comme une forme adverbiale du verbe formé d'un participe présent précédé d’une préposition "en".
C'est une forme composée de la préposition en suivi d'un participe présent.

ex. en marchant, en parlant, en mangeant, en commençant...

Le gérondif  toujours représente une circonstance qui accompagne le verbe principal tout en restant invariable.
C'est-à-dire, il est employé avec un autre verbe pour indiquer la simultanéité de deux actions faites par le même sujet.
Son sujet est toujours le même que celui du verbe principal (conjugué) de la phrase.
Par ex. En partant je ferme la porte.(je pars et je ferme la porte). Partant  est le gérondif


Formation

La forme du gérondif est plus souvent active et toujours invariable.
Il est formé comme un participe présent, mais précédé d’une préposition en

En + Participe Présent

 Verbe travailler
Préposition en + Radical du Verbe + Terminaison ant = Gérondif

en + travaill + ant = en travaillant


Le gérondif est formé avec la préposition "en" devant le participe présent du verbe (formé sur le radical de la 1er personne du pluriel de l'indicatif) en + nous radical + ant

ex. Aller : nous allons  en allant (en + all + ant)

Noter : Le gérondif commence toujours avec -en devant un participe présent.


Formes régulières:

Infinitif
Forme - Nous
Participe Présent 
Gérondif
parler (verbe en -er 1er groupe)
nous parl-ons
parlant
enparlant
finir (verbe en -ir 2e groupe)
nous finiss-ons
finissant 
enfinissant
faire (verbe en -re 3e groupe)
nous fais-ons
faisant
en faisant
partir (verbe en -ir 3e groupe)
nous part-ons
partant 
enpartant
voir (verbe en -oir 3e groupe)
nous voy-ons
voyant 
en voyant
se lever (verbe pronominale)
nous nouslev-ons
se levant
en se levant 

Formes irrégulières:

Attention : Certains verbes irréguliers du 3e groupe et du 1er groupe (en -cer et en -ger) et ont un radical irrégulier de forme 'nous' 
Exemples:
Manger : nous mangeons  en mangeant (radical mange + ant) Observez le 'e'.
Commencer : nous commençons  en commençant (radical commenç + ant) Observez le 'ç'.
Faire : nous faisons  en faisant (radical fais + ant) Observez le 's'.
Prendre : nous prenons  en prenant (radical pren + ant) Observez que le 'd' est disparu.

Observez les radicaux irréguliers des verbes modèles dans le tableau suivant :
Remarquez que les verbes similaires ou les dérivés des verbes modèles suivent la même forme que leur respectif modèle.

Infinitif
Forme - Nous
Participe Présent
Gérondif
changer
nous change-ons
changeant
en changeant
placer
nous plaç-ons
plaçant
en plaçant
apprendre
nous appren-ons
apprenant 
en apprenant
boire
nous buv-ons 
buvant 
en buvant
connaître
nous connaiss-ons 
connaissant 
en connaissant
croire
nous croy-ons 
croyant
en croyant
écrire
nous écriv-ons 
écrivant
en écrivant
peindre
nous peign-ons 
peignant
en peignant
voir
nous voy-ons
voyant 
en voyant

Exceptions: Gérondifs très irréguliers:
Trois verbes ont un gérondif très irrégulier
  • avoir - en ayant
  • être - en étant
  • savoir - en sachant